创造力与问题解决-有个人买了一幢房子

有个人买了一幢房子

游戏类型：创造力/问题解决

参加人数：先以个人形式完成，然后分成3－5人一组进行讨论

游戏时间：15-30分钟

所需材料：将故事制成分发资料或投影片

场地要求：会议室

活动目的

v  教会学员将问题分解成符合逻辑的若干部分，然后加以解决。

关键之处

        在计算盈利或亏损时，学员应当掌握合理的算术方法。在这个案例中，可将两次投资分开来然后分别计算，最后相加。

       在这个例子中最容易出错的地方是：有些人可能会多次计算某些数字。

操作程序

将下面这个故事打印并分发给每个学员。

        “有个人以60000元买了一幢房子。过后不久，他又把这幢房子以70000元卖了，搬到另一个城市去了。过了几个月，这人又回到了这个城市，买下了同一幢房子，这回他花了80000元。后来他对这幢房子厌倦了，就以90000元把它卖了。”

问题：在这个交易中，这人盈利了多少？或是亏损了多少？或是持平？

         先请学员分别计算这个问题。然后将全体学员分成3－5人一组，将小组成员的答案收集起来进行讨论，以得到正确答案。最后请每个小组计算一下，以下哪个答案的回答比例最高。

盈利：20000元

盈利：10000元

持平

亏损：20000元

亏损：10000元

相关讨论

v  在解决这个问题时，我们为什么会犯错？

v  为什么小组讨论能大大提高回答的正确性？

v  这个案例包含了哪些基本常识？