沟通与激励-三分钟测试

三分钟测试

游戏类型：沟通技巧/时间管理

参加人数：所有学员，以个人形式完成

游戏时间：10分钟

所需材料:   三分钟测试试题

场地要求：会议室

活动目的

v  测试我们平时进行沟通的习惯，从而提高我们在环境受到限制的情况下，同样应该养成认真仔细的好习惯．

操作程序

1.       告诉学员这是一个测试他们沟通能力的游戏。

2.       把三分钟测试题发给大家（注意要反过来）。

3.       试题全部发完之后，说：“现在开始！”这时学员才把试题反过来开始做。

4.       你手中拿着一个秒表，等秒表指示到了3分钟时，你就说“3分钟时间到，现在停笔”。

相关讨论

v  为什么有些人能在3分钟之前就完成全部试题？

可能答案：他们按照测试要求做，即阅读认真。

v  为什么有些人甚至更快？让这些学员说一下自己的习惯做法。

v  而那些能在3分钟之前完成的同学，你们的感受怎样？

迅速直接地进入任务本身，是否是最好的方法？

可能答案：不一定是。最好能了解任务的全局，然后再决定如何做．

v  能否体会到投资时间来节省时间？

游戏总结（此游戏可做多方面总结）

时间管理：时间限制能产生压力。在压力下可能会把事情做糟，不会投资时间来节省时间。

沟        通：人们不会按聆听时得到的信息做，而总是按自己的主意做。

工作习惯：很多人的工作习惯十分僵化，只知道努力做目前的工作，从不管自己手头的工作对大局而言意味着什么，方向是否正确。

编者提示

为将此游戏做的更加成功，讲师可以制造一些紧张气氛，使时间压力更为突出。比如，讲师可以在中途说：“还有一分钟了！”“已经过去1分钟了！”“现在还有半分钟。”“还有最后半分钟。”增加学员的紧张度。

三分钟测试试题

1.       做事之前先通读全部资料

2.       将你的名字写在本页的右上角

3.       将第二句中的“名字”这个词圈起来

4.       在本页的左上角画五个小方格

5.       大声叫你自己的名字

6.       在本页的第二个标题下再写一遍你的名字

7.       在第一个标题后面写上“是”，“是”，“是”

8.       把第五个句子圈起来

9.       在本页的左下角写个“X”

10.    如果你喜欢这项测试就说：“是”，不喜欢，就说：“不”

11.    如果在测试中，你的成绩达到这个点，就大声叫一下自己的姓名

12.    在本页右边的空白处，写上一个66×7的算式

13.    在第四个句子中的＂本页＂这个词周围画个方框

14.    如果你认为自己已仔细地按要求做了，就叫一声“我做到了”

15.    在本页左边的空白处写上69和98

16.    用你正常讲话的声音从10数到1

17.    站起来，转一圈，然后再坐下

18.    大声说出：“我快干完了，我是按要求做的”

19.    如果你是第一个做到这一题时，就说：“我是执行要求的优胜者”

20.    既然你已按第一句的要求，认真读完了全篇内容，然后只需做好第二句 

的要求就算完成任务